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《“諾曼底號”遇難記》教案6
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-06-14


 
  設計理念
  圍繞“質疑、解難;討論、交流;讀書、感悟”開展教學;通過激情導入、圖片展示讓學生“樂中求知”;相機點撥、隨機評價、有感情誦讀,教給學生學習方法,落實學生的主體地位。
  素質教育目標
  知識教學點
  1.認識本課6個生字。
  2.理解課文內容。
  能力訓練點
  1.有感情的朗讀課文。
  2.培養學生默讀、感悟的能力,同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創新能力。
  德育滲透點:學習哈爾威船長臨危不懼、鎮定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質。
  美育滲透點:通過課文最后一個自然段的描述和插圖的展示,讓顯示感受到船長犧牲時場面的壯美及他的美好心靈。
  學法指導
  教師教法:啟發談話,相機點撥,充滿激情的描述、誦讀。
  學生學法:自瀆感悟與討論交流相結合,有感情的朗讀課文。
  重點、難點及解決辦法
  重點、難點:理解“諾曼底”號遇難后哈爾威船長是怎樣做的?從而認識他崇高的品質。
  解決辦法:抓住相關的段落反復有感情的朗讀、感悟,小組合作、討論、探究學習,交流中加上教師巧妙的引導、點撥。
  課時安排:一課時
  教具準備:課文范讀錄音帶、錄音機、“諾曼底”號掛圖、哈爾威船長掛圖。
  教學過程

  一、激趣導入(5分鐘)
 。ㄍ瑢W們:在這陽春三月,春暖花開的日子里,心情好嗎?那就讓我們帶著這份美好的心情來努力學習吧!請同學們睜大眼睛看看,教室里和往常有什么不同?)
  1、出示帆船圖
   提問:看到這幅圖,你想到了什么?
  2、揭題,板書課題
  。ㄈ松豢赡苁且环L順的,遇到困難、挫折我們應該怎么辦呢?今天,我們就來學學《“諾曼底”號遇難記》,課文的主人公哈爾威船長會給你答案的。
  3、引導學生認識閱讀課文符號﹡
  。ㄍ瑢W們認識嗎?它的出現意味著什么?)
  。ń裉,我們進行比賽學習,老師先宣布比賽規則:把全班分成“鵬程”組、“萬里”組,哪一組同學表現好,就獲取一顆星,最后,哪一組榮獲的五角星最多,哪組就獲勝,領取我們最后的大獎——五星紅旗。同學們,那就讓我們一起攜手起飛,鵬程萬里吧。
  二、整體感知(5分鐘)
  1、聽范讀錄音,進入意境,感知故事內容。
   相機學習生字,理解詞語。
   驚恐萬狀 洶涌湍急 不可開交 井然有序
   驚慌失措 鎮定自如 你推我搡
  2、用自己喜歡的方式讀課文,繼續感悟。
  3、初步印象交流。
   你懂了什么?還有什么不懂得?誰留給你的印象最深?
  三、深入探究(15分鐘)
  1、分小組討論合作學習。
   用小黑板出示討論題目:
 。1)船長為什么用槍威脅逃生的人?
   引導學生分三步進行:
   A.船長開始是怎樣指揮救援工作的?
   B.船長在怎樣的情況下,用槍威脅逃生的人?效果怎樣?
   C.議一議船長采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣?
 。2)船長給你流下了什么印象?
  2、匯報學習結果。
  3、教師小結:“諾曼底”號油船不幸在海上失事了,在一片驚恐混亂中,船長哈爾威臨危不懼、鎮定自若的指揮船員,使船上所有的人獲救,而自己,卻被海水吞沒。哈爾威船長危難時刻舍己救人、沉著機智、指揮有方的崇高形象,永遠留在人們心中!
  4、把結尾部分用字幕片呈現給學生,讓學生反復讀,充分認識船長的人品。
  四、誦讀課文(10分鐘)
 。ㄍ瑢W們讀得真精彩,想不想把這些“精彩”送給我們可敬可愛的哈爾威船長,那就讓我們用朗朗的讀書聲來表達對船長的崇敬之情吧。
  1、指導學生有感情的朗讀課文。
   出示小黑板,讓學生連線,明白各部分該用怎樣的語氣來讀。
   介紹“諾曼底”號油船緊張危急及混亂  驚慌的語氣
   撞船部分船長鎮定           威嚴的語氣
   最后一段無限感激、崇敬和無比     沉痛的心情
   開頭部分輕快平和           贊美的語氣
  2、把你喜歡的部分有感情的朗讀給大家聽聽。
  五、總結拓展(5分鐘)
  1、假如哈爾威船長來到了我們的身邊,你想對他說什么?讓學生開“新聞發布會”。
  2、同學們想知道老師仔細研讀完這篇課文后有什么收獲嗎?我把它整理成了一首小詩:
   人生,猶如一艘在大海上航行的帆船。
   誰也不能預想:前方的風景怎樣?
   或風平浪靜,
   或驚濤駭浪,
   你都得,揚起風帆駛向遠方。
   遇到驚濤,或是駭浪,
   你不必驚訝,不必膽怯;不必畏縮,不必退卻。
   你要冷靜,臨危不懼,
   你要沉著,機智勇敢。
   只有這樣,你才是真正的舵手。
   才能掌握好自己的行駛方向,
   到達成功的彼岸!
  3、同學們可以畫一畫、讀一讀、寫一寫,用你喜歡的方式表達出自己學后所獲。
  板書設計
  “諾曼底”號遇難記
    指揮救人:鎮定自若
  船長          臨危不懼 舍己救人
    壯烈殉職:紋絲不動


 



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